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Campus Culture
    -工会活动
党支部生活
我心中的廉政格言
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传承雷锋情、传递正能量
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学习常态化,服务功能显性化

“两学一做”作为新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署,逐渐深入基层党组织。冰厂田幼儿园党支部周密部署、认真实践,“共产党党章党规”、“习近平总书记系列重要讲话精神”与党员的岗位实际相结合,保持发展党的先进性和纯洁性,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,继续推进“两学一做”。

一、“两学”常态化

作为幼教系统的党组织,保持学习的持续性是我们的基本素养。在冰幼支部一场“静悄悄的革命”正在开展,党章党规的学习不再是一次性统一学,而是结合党员的日常工作,化整为零,渗透在党员的每一个行为中。

 1、明确目标,注重实效。每季度开展好集中学习,把集中学习与自学结合起来。“两学一做”工作领导小组不定期开展学习活动,学习党章党规、习总书记重要讲话,并围绕“坚定理想信念,明确政治方向”、“坚持根本宗旨,发挥党员作用”、“坚守纪律底线,培养高尚情操”三个主题,深入开展专题讨论。把个人自学与集中学习结合起来,明确自学要求,引导党员搞好自学。党支部还按照上级要求,采用对知识测试督促学、撰写感悟深入学等多种形式,带动党员学起来、写起来、用起来,确保学习不走样、见实效。

2、学做结合,注重效用。本支部的“两学一做”以落实党员日常教育管理为基本依托,将学与做有机地结合起来,并渗透到党员的日常教育生活中。扎实开展“我的党员信念”专题演讲;开展入党誓言毛笔字、钢笔字练习,既练习基本功又重温入党誓言;组织党史竞赛、党性教育基地参观等,促使学习渗透在党员的生活中。

二、“一做”服务功能显性化

作为基层党组织,我们始终牢记党的教育“立足本岗位、服务好身边群众”。因此在如何做一名合格党员这一实践中,我们从自己的教育教学实际出发,“服务幼儿、服务家长、服务群众”,并彰显冰幼支部的“品牌文化”,带动带教姐妹园共同发展,在服务中促进专业,彰显党员本质。

1、坚持服务幼儿,不忘初心

作为一支幼教党建队伍,幼儿始终是我们关注的重点。在做好本职的之外,如何凸显对幼儿的服务是我们不断思考并努力实践的。

冰幼有一支“阳光志愿者队伍”,坚持云山寄宿部的夜间执勤工作已经整整7年。这支团队由党员、积极分子、行政班子共同组建而成,每天夜间在幼儿园加强安全执勤,关注寄宿幼儿的身体健康。“为幼儿护航”是每一位支援者最大的愿望。

部分党员还将志愿的步伐迈向了社会。他们变身医院里的宝贝哥哥姐姐,主动参加公益活动,发挥自己的职业特长,定期为儿童医学中心的白血病孩子伴读,“宝贝伴读计划”党员老师的带领下已经悄然在我园更多团员、教师中扩散。支部也会将此项工作作为党员志愿服务的新方向,将“阳光服务精神”演绎地更加充分。


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聆听、传承、创新-----冰幼支部新老党员手拉手活动

926日,对于党员教师、入党积极分子以及青年教师而言是一个特殊的日子。连日的大雨停歇,我们迎来了在冰幼奉献一生的前辈们,她们有着傲人的成绩,有领导、园长、书记、个人先进等等,但她们都有一个响亮的名字“党员”。

整个活动分为两个部分:1、聆听老党员讲述冰幼示范争创中的典型事迹,并接受前辈们的教诲、殷切期望。2、教师们表态。


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2015年度上半年度组织生活安排

 

时间

   

3

1、学雷锋:服务日志连连看活动1

2、微型党课(新党员:张叶敏;青年党员:吉梦青)

4

1、理论学习邹碧华精神(分组讨论)

2、党员教师大练兵(预约不同年龄阶段的党员教师)2

5

1、学习两会精神

2、中华优秀传统文化知识竞赛

6

1、党员读书交流活动(分组进行,组内交流一本好书)

2、党员民主评议

备注:

1)让我们把日志连下去,让我们把党心民心连起来,让我们把服务的宗旨与传统连成时代的新篇章。

“服务日志连连看”活动。灵感来自于上海基层党建网推出的服务日志连连看专题活动,以日志连载的形式,反映基层党组织和党员服务发展、服务民生、服务群众、服务党员的故事、心得、感受,形成连续不断的时间轴 冰厂田幼儿园党支部每一位党员本着为幼儿服务、为家长服务、为教工服务的精神,持之以恒地投身于“学雷锋”活动。连连看活动以服务为主旨,采用日志记载的方式,由每位党员记载自己的服务小片段,每月1~2次,篇幅不计长短,内容必须真实,附上照片。期末汇总。

2)同步示范园复验的节奏,预约不同年龄段的党员教师进行交流,例如:学习活动的试教,运动、游戏等形式都可以。

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中共365BET比赛暂停_365Bet过关投注_真正的365bet官网党支部服务日志

    间:3

者:李婷玉

服务日志:

 

前不久每个班级都陆陆续续在自己班负责的小菜地播下了种子,可是种子播撒之后,有没有细心的呵护并照料呢?

3月,正是学雷锋月,在文明组长的号召下,我们全体党员和团员从家中带来了工具,走向小菜地。我们发现,六块菜地普遍的问题就是土太干,泥土都大块大块、硬硬干干的;周围的杂草没有清理干净;孩子想要浇水、松土的话没有相配套的工具;每块承包地没有树立相应的牌子,孩子观察起来没有针对性。

根据大家提出的问题,我们分头合作,同时也召集了几名家长志愿者为我们出谋划策,如何让小菜地的价值更加体现呢?大家将每个班级播撒的植物进行汇总,制作了相关的PPT,同时也设计了相应的调查表,分发至各个班级,让所有的孩子不仅知道自己班级小菜地里种了什么,同时也学会观察其他班级的种植情况,并用自己的方式进行记录。

虽然大家利用下班后的时间,却都觉得收获颇多!

 

 

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阳光师德小故事——与小调皮成为朋友

阳光师德小故事——与小调皮成为朋友

 

在幼教这块田地耕耘,最大的收获是:心态是年轻的,内心是阳光的。虽然教育的内涵很深奥,但是自己在这么长的时间里始终坚信——把孩子放在心里就对了。在与孩子的互动中,我发现孩子的世界真的童真童稚,从与他们的互动中我找到了快乐与满足感,他们的进步就是我的最大收获。

每个班级都会有一些思维活跃,动作迅速的幼儿。他们相对调皮些,状况也多些。在与他们的互动中我始终是尊重这些孩子的特点,看到其长处,帮助其调整不足。我们班级的蒋轶就是这么一位。

某一天一早,在楼梯口蒋轶小朋友看到我很激动地打招呼,随之而来的是扑通一跤。奶奶打趣到:“门口一跤给门房伯伯请安,楼梯口一跤给老师请安。”

之后运动前的热身时刻,又传来扑通一声,蒋轶又摔跤了。在半天时间里,我不断提醒他慢一点、慢一点,但是小家伙还是摔跤连连。

我仔细观察了下小朋友,他的动作一直如此急躁,但是没有这么高频地摔跤次数。于是我判断问题多半出在他的鞋上,这双鞋是橡胶底的鞋,而且胶底下的横纹磨掉了与地面的磨擦力反而更大,他的肢体动作很大,身体处在往前冲的状态,但鞋底的磨擦力让他煞住了车,产生的惯性让他摔跤不断。了解了事情缘由,与家长进行了细致沟通,第二天换了双鞋,事情也就解决了。

这样的小事是我与他沟通中经常出现的,有时他会登高在男孩小便池上与我打招呼;有时他对于我的安全警告置若罔闻不断尝试,我都会耐心地找原因,然后蹲下来与他沟通,对他的进步通过拥抱、微笑等进行强化。通过与家长的及时沟通让家长了解他的进步与我的对策,以及我的思考与教育行为之间的联系。正是在如此的教育下,小调皮对我很是亲热,家长也是感受到了我的真诚。我想,阳光不是口号,而是每一次的教育行为。我并不标榜自己的师德多么阳光,我庆幸自己保有爱孩子的心。

 

 

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微型党课——我看新时代学习型教师

微型党课——我看新时代学习型教师

未来的社会是一个知识型社会,更是一个学习化社会,作为教师,在这样学习化的社会里,更是要不断学习、终身学习,让学习成为与自己毕生相随的需要和习惯。那么,在这样一个知识经济社会,我们要怎样适应时代的发展,不断地学习和提高自己呢?我觉得可以试着从以下几方面入手,学着做新时代的学习型教师:

一、品格方面的学习

“学高为师,身正为范”,教师的品格犹如一面无声的旗帜,时时刻刻影响着身边的每一个孩子。在教师的品格内涵中,除了那些最基本的、恒久的,如敬业奉献、严谨求实之外,更有许多是需要随社会的发展而充实新内容的,因为教书育人包含着太多的时代要求,要求我们在师德修养方面不断地提升自己。

例如说读书时、选择这个职业时我就深知要做好一名幼儿园教师,首先要爱孩子,爱每一个孩子。如今,十九年的工作经历,让我深知爱孩子,爱每一个孩子仅仅只是做好幼教工作的基础,要成为一名好老师这还远远不够。只有学着以一颗童心和爱心去观察孩子,用平等的目光去面对他们,用民主施教的方式处理每一件事,才能赢得孩子们的喜爱,真正走进孩子们的心灵。出于这种想法,我重视提高半日活动的趣味性和有效性,使孩子们能在游戏中快乐的学习;重视为每个孩子创造表达表现的机会,使他们的潜能得以激发;重视个别幼儿教育,为班里的残疾幼儿创设健康成长的环境…… 我走近每一个孩子,追随他们的兴趣和需要,孩子们也总是喜欢围拢在我身边亲近我。

二、信息方面的学习

我们所处的是一个信息时代,是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代,人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习,才能适应这个日新月异的世界。

70后的我,对新事物的敏感性远没有90后的妹妹们好,但我的工作、我的孩子们要求我是一个能跟上时代步伐的人,因为我的孩子们受到来自信息社会生活与环境各方面的影响,他们比以往任何时代的孩子接触到更多更新的事物,因此,他们对周围环境与事物的疑问也越来越多。这要求我们必须迅速回应孩子们的需求,及时满足他们的好奇心,维持孩子们对周围环境与事物的探知兴趣,并引导他们正确认识周围事物,我想这对于我们来说是一种前所未有的挑战。因此,工作中、生活中,我们可以试着根据孩子们发展的需要,在充实自己的专业知识的同时,也注重其他方面知识的学习与提高,努力做一名学习型教师、时尚的教师。

四、业务的终身学习

要给孩子一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是孩子真正能够得到“一碗水”的保证,这“一桶水”要求我们的知识内容的掌握必然要多、要深、要广,但任何学科都是在不断发展的,时代也是在不断发展的,因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。在新课改的今天,不学习和更新自己的专业知识,你就会在教学中“穿底”,在生活中“露馅”,因此盘活、用好自己的这“一桶水”特别重要。

怎样积累好这一桶水呢?对于走过“一期课改”,走进“二期课改”的我来说,通过自身的学习我领悟到二期课改更强调“以幼儿发展为本”,注重孩子的自主性活动,在幼儿一日活动的安排上给了教师更大的自主权。如何在一日活动中关注每位幼儿的发展?如何更好地把握预设与生成课程的关系?如何在一日活动中体现整合意识?……在教学实践中遇到的一连串问题引领我主动走进教参、走近孩子,积极思考、主动钻研。在实践和探索的过程中,我无数遍查阅各类幼教杂志、教参、网页,全身心沉入半日活动,去发现孩子们的兴趣和需要,关注他们的普遍发展规律和最近发展区。在边摸索边积累的过程中,我的教育理念不断更新,教学经验逐步完善,教学方法得以优化,活动组织也更能体现整合意识了。

四、在教学中的学习

作为一日活动的组织者,教师能否激发孩子们的学习兴趣,能否启发孩子们的积极思维,往往取决于自身的教学素养。课改的关键是变革幼儿的学习方式,要实现这个目标,教师必须顺应孩子们的兴趣,改进教学方法,建立适应教学革新的新的思维。

工作中我发现:幼儿的素养不应该是教师教出来的,从这个角度上来说,教师自己首先应当是个“自主学习者”,随时随地的在日常活动中和孩子们一起发现和创新。因此,在日常教学中,我喜欢观察幼儿的各种行为,愿意通过各种方法了解分析幼儿行为的成因以及幼儿的特点和需要,从而设计各种行之有效的教育教学活动。喜欢尝试各种新的教学方法和内容,在实践中不断反思和提高。

五、从书本中学习

学海无涯,读书无疑是提升我们自身素养的好方法。这么多年我始终保持着睡前阅读的习惯,什么书都喜欢看一点,读一些自己想读也该读的书,看一些各种种类的书,读书给我带来了放松的感觉、读书让我领略了各种风景、人生。

我始终觉得教师的专业发展主要应靠自己奋斗,勤读多思,才能明睿通达,才能做孩子们喜欢的“明”师;勤学多思,才能始终保有一颗好奇的心、一颗智慧的脑,才能培养愉快的孩子、睿智的孩子。让我们一起努力成为新时代的学习型的教师吧!

 

 

张叶敏

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